Педагогика и психология в дошкольной образовательной организации

Стоимость участия: 250 рублей
Методика развития детского изобразительного творчества
Примеры вопросов
1) Целью обучения изобразительной деятельности детей является...
- формирование знаний;
- формирование умений;
- содействие развитию творческой личности.
2) Какой прием обучения используется на I этапе работы с детьми?
- прием мысленного создания собственной картины по названию, данному художником;
- вопросы конкретного характера, направленные на формирование эмоционально-личностного отношения к картине
- рассказ-образец, раскрывающий эмоционально-личностное отношение педагога к картине.
3) Какие изобразительные движения осваивает ребенок в течение второго года жизни?
- основные формообразующие движения;
- не осваивает никакие движения;
- разнообразные рисовальные движения орудийного характера.
Теория и методика развития речи детей
Примеры вопросов
1) Что является предметом изучения методики развития речи?
- процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия;
- развитие речи детей в игровой деятельности;
- процесс формирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
2) Какая функциональная нагрузка лежит на группе «личностных » характеристик языка?
- средство приобщения к общекультурным, историческим ценностям народов мира;
- средство развития познавательного интереса к внешнему миру;
- средство осознания собственного «Я».
3) Какие средства общения являются ведущими у детей от 0 до 6 месяцев?
- игровые;
- экспрессивно-мимические (сосредоточение на лице взрослого, улыбка, жесты и др.);
- выполнение инструкций взрослого.
Социально-психологическое развитие дошкольников
Примеры вопросов
1) Что в современных педагогических концепциях рассматривается как основной путь развития личности в онтогенезе приобщения детей к социальному миру?
- адаптация;
- самоусовершенствование;
- единство социализации и индивидуализации.
2) Социализация — это...
- процесс общения взрослого с детьми;
- процесс общения детей между собой;
- процесс усвоения и активного воспроизводства ребенком социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, и его результат.
3) Диагностика уровня усвоения детьми социальных норм — это изучение представлений детей...
- о правилах поведения в социуме;
- о способах регуляции поведения;
- об обычаях и традициях социальных взаимоотношений среди разных народов.
Методика физического воспитания дошкольников
Примеры вопросов
1) Процесс формирования и изменения на протяжении жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребенка и основанных на них психофизических качеств — это ...
- физическое воспитание;
- физическая культура;
- физическое развитие.
2) Дополните предложение: «Между деятельностью центральной нервной системы и работой опорно-двигательного аппарата человека существует...».
- двойное действие;
- теснейшая связь;
- обратная зависимость.
3) Какое положение выражает готовность к действию и создает наиболее выгодные условия для правильного выполнения упражнения?
- рациональное;
- исходное;
- обычное.
Теория и методика экологического образования дошкольников
Примеры вопросов
1) Природа используется как средство:
- для ознакомления с окружающим миром;
- для формирования первоначальных представлений об окружающем мире;
- для всестороннего развития детей.
2) Направления экологического образования Дошкольников в качестве временного стандарта сформулированы в книге:
- «Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений»;
- М.В. Лучич «Детям о природе»;
- Н. А. Рыжова «Наш дом — природа».
3) Какое из суждений не относится к понятию «экологическая культура»:
- развивается на протяжении всей жизни;
- закладывается в дошкольном детстве;
- рассматривается как врожденное свойство личности.
Дошкольная педагогика
Примеры вопросов
1) Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики.
- воспитать послушного ребенка;
- воздействовать на дошкольников методом внушения;
- научно обосновать технологию и методику образовательно-воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп;
2) Дайте определение понятию «образование».
- процесс и результат обучения;
- учение;
- результат обучения.
3) Назовите новые формы дошкольного образования.
- детский сад — начальная школа;
- группы подготовки детей к школе;
- группы кратковременного пребывания детей в ДОУ.
Информационно-коммуникационные технологии
Примеры вопросов
1) Форматирование шрифта – это...
- процесс оформления символа.
- процесс оформления страниц.
- изменение параметров введенных символов.
2) Где можно найти информацию о количестве страниц в текстовом документе?
- В строке заголовка.
- В строке состояния.
- На панели инструментов в меню «Разметка страницы».
3) Какие возможности предоставляют современные Internet-сервисы по хранению информации?
- Облачные технологии.
- Поисковые системы.
- Электронная почта.
Квалификационные испытания
Примеры вопросов
1) Кто несет ответственность за повышение профессиональной квалификации педагога?
- Сам педагог
- Образовательное учреждение
- Учредитель образовательного учреждения
2) Где должна быть размещена информация об образовательном учреждении?
- На компьютере администрации в образовательном учреждении
- На официальном сайте образовательного учреждения в сети "Интернет"
- В сообщениях электронной почты от образовательного учреждения
3) В текстовом редакторе копирование становится возможным после:
- Выделения фрагмента текста
- Установки курсора в определенное место
- Сохранения файла
Профессиональный стандарт педагога
Примеры вопросов
1) Когда был утвержден Профессиональный стандарт педагога в Министерстве труда и социальной защиты?
- 17.10.2013г.
- 14.11.2013г.
- 18.10.2013г.
2) Что определяет Профессиональный стандарт педагога?
- Деятельность дошкольной Организации.
- Основные требования к квалификации педагога.
- Общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование.
3) Для какой категории педагогических работников разработан Профессиональный стандарт?
- Для всех педагогических работников
- Для специалистов и воспитателей ДОУ
- Для педагогов ДОУ и учителей
Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. Проектирование адаптированной образовательной программы
Примеры вопросов
1) Инклюзивное образование, согласно ФЗ "Об образовании В РФ" (от 29.12.2012 г. №273-ФЗ), - это
- создание оптимальных условий для социализации для детей с ОВЗ и инвалидностью
- создание оптимальных условий для нравственного развития нормально развивающихся детей
- обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей
2) Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:
- инклюзия
- интеграция
- индивидуализация
3) Инклюзия, то есть "включённое образование", предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками, это:
- групповая интеграция
- образовательная интеграция
- коммуникация
Организация методической работы
Примеры вопросов
1) Педагогическое мастерство – это:
- высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве педагога, постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития человека;
- педагогическая деятельность, при которой происходит создание принципиально нового в содержании;
- приобретенная человеком способность на основе знаний и навыков выполнять определенные виды деятельности.
2) Педагогический мониторинг – это:
- постоянное отслеживание состояния педагогической системы принятия управленческих решений, её функционирование и развитие;
- выявление состояния педагогического объекта, процесса, явления;
- проверка и изучение специалистами – экспертами характера, продуктов деятельности педагога (пед. экспертиза).
3) К индивидуальным формам методической работы относятся:
- Семинар;
- Деловая игра;
- Наставничество.
Soft skills в образовании дошкольников
Примеры вопросов
1) Как называются узкоспециализированные навыки для выполнения определённых задач в работе?
- Hard skills
- Soft skills
- Skills
2) Как называются набор социальных навыков, которые помогают человеку решать задачи в жизни: коммуникация, лидерство, работа в команде, управление людьми, эмоциональный интеллект
- Hard skills
- Soft skills
- Skills
3) Выберите Hard skills навыки:
- Навык исследования, умение решать проблемы, компьютерная грамотность
- Эмоциональный интеллект трудовая этика, умение читать, писать
- Знание иностранных языков, навыки работы за компьютером, умение управлять автомобиле
Системно-деятельностный подход в ДОУ как основа ФГОС дошкольного образования
Примеры вопросов
1) Какова цель системно-деятельностного подхода?
- Воспитание личности ребенка ка субъекта жизнедеятельности
- Обучение и воспитание человека
- Обучение с использованием передовых технологий
2) На каких дидактических принципах основывается системно-деятельностный подход?
- Наглядности, научности, применения передовых технологий
- Доступности, целенаправленности, современного подхода к усвоению знаний
- Деятельности, непрерывности, целостности, психологической комфортности, вариативности, творчества
3) Какие умения развивает СДП?
- Лидерские качества, коммуникативность, толерантность
- Умение работать в команде, целеустремленность
- Ставить цель, решать задачи, отвечать за результат
Работа с родителями в дошкольном учреждении в рамках реализации ФГОС
Примеры вопросов
1) Кому отводится приоритетная роль в формировании разносторонней личности ребенка?
- Семье
- Государству
- Дошкольной организации
2) В чем заключается основная задача дошкольного образования по ФГОС?
- Помочь человеку стать мыслящей личностью, гражданином своей страны и мира
- Создание благополучной социальной среды, на основе тесного сотрудничества всех участников воспитательного процесса
- Реализацию потребностей каждого человека в образовательной сфере
3) Выберите продуктивные принципы взаимодействия ДОУ с родителями:
- Наставничество, авторитарный стиль общения
- Сотрудничество, наставничество, наставление
- Доброжелательный стиль общения, индивидуальный подход, сотрудничество
Охрана труда, оказание первой помощи и действия при ЧС

Стоимость участия: 250 рублей
Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи
Примеры вопросов
1) Какой документ регламентирует правила оказания первой помощи?
- Федеральный закон "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" от 21.11.2011 N 323-ФЗ
- ФГОС НОО, ФГОС ООО.
- Трудовой договор.
2) Что такое первая помощь, согласно Федеральному закону "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" от 21.11.2011 N 323-ФЗ?
- Вид медицинской помощи, оказываемой гражданам при заболеваниях, несчастных случаях, травмах.
- Это особый вид помощи, оказываемой лицами, не имеющими медицинского образования, при травмах и неотложных состояниях до прибытия медицинского персонала.
- Комплекс экстренных медицинских мероприятий, проводимых внезапно заболевшему или пострадавшему на месте происшествия и в период доставки его в медицинское учреждение.
3) Имеет ли гражданин право оказывать первую помощь, не являясь профессиональным медицинским работником, согласно ч. 4 ст. 31 ФЗ № 323?
- Нет, первую помощь имеет право оказывать только медицинский работник.
- Нет, первую помощь имеет право оказывать только специально обученный медицинский работник.
- Каждый гражданин вправе добровольно оказывать первую помощь при наличии соответствующей подготовки и (или) навыков.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях
Примеры вопросов
1) Что является первым действием (первым этапом) при оказании первой помощи является?
- Правильная транспортировка пострадавшего.
- Предотвращение воздействия травмирующего фактора.
- Предотвращение возможных осложнений.
- Устранение состояния, угрожающего жизни и здоровью пострадавшего.
2) Что нельзя делать при оказании помощи при переломе?
- Приложить холод для уменьшения боли.
- Исключить какие-либо движения пострадавшего.
- Пытаться самовольно вправить кость.
3) Можно ли при ожогах касаться руками обожженных участков кожи или смазывать их мазями и жирами?
- Да, обязательно нужно смазать оливковым маслом.
- Место ожога смазывают спасателем.
- При оказании помощи потерпевшему во избежание заражения нельзя касаться руками обожженных участков кожи или смазывать их мазями, жирами, маслами, вазелином, присыпать питьевой содой, крахмалом.